Las escasas obras compuestas por Miguel de Riva y Pastor, maestro de capilla de la catedral de la Puebla de los Ángeles entre 1705 y 1711 y localizadas en la actualidad, se conservan en repositorios de instituciones distintas a las vinculadas con su actividad conocida.
La estética del nacionalismo musical es aparentemente incompatible con la del modernismo musical. Por lo general, se da por sentado que la primera encuentra su expresión en la tradición y el folklore musical, mientras que la segunda busca innovar y, a veces, romper con la tradición de forma radical. El estilo musical de Luis Humberto Salgado (1903-1977) engloba ambas tendencias.
La observación de la presencia recurrente de una estructura musical en repertorios tradicionales y populares latinoamericanos, permite reflexionar sobre los modos en que determinados creadores e intérpretes utilizan rasgos procedentes de distintos sistemas sonoros para impostar y articular sus propias identidades culturales.
El período de celebración de los centenarios de independencia en Latinoamérica produjo una búsqueda de construcciones y definiciones identitarias de parte de diversos sectores de la sociedad.
Es profesora asociada en el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad del Sur de Illinois en Edwardsville. La Dra. James enseña cursos de investigación educativa, estrategias de instrucción efectivas, instrucción diferenciada y adaptaciones del plan de estudios básico. También es directora del programa de posgrado del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje de SIUE.
Es instructora de profesores de SIT TESOL certificada por la School for International Training (Estados Unidos) desde 2018. Enseña inglés en Ecuador desde el 2013, capacita a profesores de este idioma desde 2016 y tiene una maestría en Educación en Idiomas Extranjeros de la Universidad de Temple (Estados Unidos). Actualmente es directora académica de Inglés en EIL Ecuador y dirige el programa para docentes del sector público ́Ecuador Habla Inglés ́.
Obtuvo su licenciatura en English Language and Linguistics en la Universidad de Michigan-Flint (Estados Unidos). Tiene experiencia como profesor de ESL y EFL. Ha sido profesor de inglés como lengua extranjera en países como Philipinas y Argentina. Como profesor de inglés es miembro activo de la asociación Michigan Teachers of English to Speakers of Other Languages.
Director del programa de Maestría en Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua de la Universidad San Francisco de Quito. Doctor en Inglés con especialización en Literatura Afroamericana, Literatura Multiétnica Americana y Redacción. He enseñado a nivel universitario desde 2005.
Es subdirector de desarrollo comercial, partes interesadas y comunicaciones de Michigan Language Assessment. Se ha presentado en conferencias en más de veinte países sobre enseñanza del inglés, desarrollo docente, pruebas de idiomas, estándares, liderazgo, planificación estratégica, evaluación de programas y marketing. Fernando Fleurquin tiene una maestría en marketing y administración de empresas y un doctorado en educación superior.
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